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Diseño e Implementación de la Educación Virtual
Educación Virtual
A fin de encontrar un modelo equilibrado sugerimos tener en cuenta los siguientes aspectos:
1- Cada uno de los referentes (medios, profesor y alumno) tiene un papel fundamental sin tener superioridad sobre ninguno.
2- Las tecnologías son utilizadas como “medios” para lograr “fines”.
3- Se introducen cambios tecnológicos cuando algunos medios no facilitan la tarea pedagógica.
4- La educación virtual facilita el autoaprendizaje y se potencia el protagonismo del alumno.
5- El docente actúa como facilitador de dicho aprendizaje.
A la luz de este modelo se configura una nueva concepción metodológica cuyas características fundamentales son:
1- El estudiante es tanto receptor como productor de contenidos.
2- El docente es facilitador del proceso.
3- Se basa metodológicamente en el ritmo de cada estudiante.
4- La planificación es anticipada al proceso.
5- Existe una rigurosa conexión de contenidos en cada asignatura.
6- Se facilita el aprendizaje de diferentes tipos de contenidos (saber ser, saber hacer, desarrollo de componentes).
7- Permite una mayor autonomía en cuanto a estrategias de estudio.
8- El contexto virtual no es un fin en sí mismo por lo que se considera como un contexto de aprendizaje que aporta flexibilidad e interactividad y que es constituyente de una “comunidad de aprendices”, en la cual es posible aprender sin la necesidad de coincidir en el tiempo y en el espacio.
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